キーワード「長谷川孝」を含む記事リスト

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ていこう原理 35 気付かぬままの〈あたりまえ〉に気付け


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ていこう原理 35 〈平和〉って何か――小 学 生 の 問 い か け


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市民と職員の努力と熱意と参加、その 継承が権利を活かす ――川崎「子ども夢パーク」の西野博之さんに学び考える


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「子どもの権利条例」を活かしている自治体から -‐小金井市・泉南市・川崎市での取り組みに学ぶ


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せっかく「子どもの権利条例」、知って活かそう! ーー施行時に作成の「条文解説」を読んで考える


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ていこう原理 34 文化と文明の違い?教育は文明の支えか


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ていこう原理32 自由・自治を脅かす管理=統治の強化


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ていこう原理31 空洞化? いや、精神・理念は護る!


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ていこう原理30 変えられた9条と、変えさせぬ9条


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ていこう原理29 子どもの権利条例がある自治体の学校


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ていこう原理28 まるで憑き物か? 教育勅語と靖国神社


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ていこう原理27 破壊映像に見る戦禍と天災


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ていこう原理26 しんどいから書いた!死なずに‼よかった♡


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ていこう原理25 世田谷区の総合教育会議と教育大綱


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ていこう原理24  憲法違反!改悪教基法第2条の態度規定


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ていこう原理23〈受ける教育〉を否定する認識変革を


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子どもの「育ち」を応援する政策への基本の転換を ーー子どもの権利条例、実効的な実施の「しくみ」なし


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実効性があやしい「子どもの権利条例」の現状


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ていこう原理 22 教科書を《参考書扱い》できる実践を


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ていこう原理 21 学業成績とは〈公定知識の受容度〉だ!


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ていこう原理 20 なぜ《夜間》中学でなければいけない?


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「いま、子どもたちのいるところ」最終号


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ていこう原理 19 <民が代>の憲法下での<君が代>強制!


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ていこう原理 18 条文だけではまるで不完全な憲法26条


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ていこう原理 17 とっくに「新しい戦前」の学校教育


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ていこう原理 16 官製教材に依存せず教員がまず問い学べ


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「憲法九条は死んだ」などとは言わせないために


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ていこう原理 15 一緒が当然の「普通」学校・学級へ変革を


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ていこう原理 14 戦時体制、独裁支持の民衆にならないで


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ていこう原理 13  無思考、従属の国民づくりの操作と統制



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